为进一步促进学生身心健康发展，莲花小学多举措扎实做好三类、三特及留守儿童等特殊学生群体的帮扶关爱工作。

一是摸清底子，建立完善特殊学生档案。学校分类对各班家庭困难、单亲家庭、特异体质、心理异常等特殊学生进行摸排统计，建立完善一人一档的特别关爱学生成长档案。

二是落实“二对一”结对帮扶的师生共同帮扶机制。帮扶教师每周与特殊学生进行一次谈心活动，帮扶学生随时了解帮扶对象一周的学习、生活、情绪、身体等方面的情况，并将情况报告给帮扶教师，便于教师及时介入并提供援助；学校组织召开特殊学生教育管理会议，所有任课教师一同参加商讨，反馈特殊学生在学业成绩、生活习惯、思想动态等方面的信息，诊断问题，集思广益创新解决办法。

    三是加强家校共育。帮扶教师不定期进行家访，了解学生在家、社会的活动状况，家校联动，携手育人；学校配备了具有国家心理咨询师资格的辅导教师，定时开放心理咨询室，开通心理健康咨询热线，帮助孩子们解决心理问题，同时，学校还以大课间游戏、社团活动等各种活动载体，寓教于乐，有效促进了学生的健康快乐成长。